Acerca de

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Finalized / Finalisé

* French description below/Description en français ci-dessous

Call for: Vol. 02, No. 01

Members of the Art Education Graduate Student Association (ArtEGs) are delighted to announce the second volume of the Æ: Graduate Journal of Art Education. We invite graduate students and alumni from Concordia University’s Fine Arts departments to submit their work: Academic writing, research, creative writing, and/or artwork of any visual medium–to be blind juried by ArtEGs executive members.

Support Structures

The Journal’s second issue, Support Structures, borrows its name from Céline Condorelli’s reader (2009), which the author describes as “a manual of things which can bear, sustain, prop or hold” (Condorelli, 118). This seemingly never ending moment of constant and disorienting change has altered our understanding of what “essential work” is. Like scaffolding–the most adaptable of architectural structures–our teachers, administrators, nurses, postal workers, and students have been called upon to maintain the structures of society by collectively bearing the weight of collapse. Though this pandemic has taken so much from us, it also covertly offers an opportunity to appreciate the precarity of our interdependence. Crisis calls for adaptation and resilience; but, what happens after the emergency passes? Will we remember the value of flexibility and the power of collective effort?

In volume two of the Æ Journal we invite artists, arts educators and arts-based researchers from the Concordia Fine Arts Graduate community to join in reconceptualizing the dynamics of support structures as integral rather than temporary or extraneous. Let us turn to these scaffoldings in reverence, seeking the inspiration to find new strength in flexibility.

The Journal is made possible through the volunteer efforts of the ArtEGs , a representative group of graduate students from the Department of Art Education at Concordia University. Our mission is to bring together ideas about the practices in art creation and pedagogy by sharing student work and to create a liaison between the Department of Art Education and the Fine Arts graduate student body. We aim to foster the involvement of artist scholars in our community, and to provide opportunities to connect with diverse audiences through promoting critical dialogue and art creation. All submissions will be considered by a blind jury made up of ArtEGs executive members.

Condorelli Céline (2010) “Support Structures: An Interview with Mark Cousins,” Afterall: A Journal of Art, Context and Enquiry, 24, pp. 118–122. doi: 10.1086/655935.

SUBMISSION DEADLINE (EXTENDED):

MARCH 25th, 2022 AT MIDNIGHT

Please read the format requirements carefully.

Only those submissions meeting the format and deadline requirements will be considered.

Submission Requirements:

Must be a Master’s student, PhD student, or alumni of the Faculty of Fine Arts at Concordia University.
Submit a completed submission form (see attached).
Artwork submissions: Up to 5 images, maximum 100MB, .jpeg file.*
Written submissions: Academic work (research, essays, reflections, commentary, interviews) or creative writing (max 2000 words, .docx file format , APA formatting) Note: all written submissions will be edited and reviewed for accuracy.
Submissions in both English and French are welcome.
All files should be labeled: lastname_name_number.filetype
(ex. smith_mary_01.jpeg)
Submissions should address the theme of ‘Support Structures’ outlined above.

* For the purposes of print, higher quality phots will be required from accepted submissions.

For more information about the Æ journal contact artegsconcordia@gmail.com

Submission must be sent via the following Google Forms

Version française ci-dessous

Appel pour: Vol. 02, No. 01

Les membres de l'Association des étudiant·e·s des cycles supérieurs en éducation artistique (ArtEGs) ont le plaisir d'annoncer le deuxième volume de l'Æ : La Revue d’éducation artistique des étudiant·e·s aux cycles supérieurs. Nous invitons les étudiant·e·s des cycles supérieurs et les anciens étudiant·e·s des départements des beaux-arts de l'Université Concordia à soumettre leurs projets (écrits scientifiques, recherches, écrits créatifs et/ou œuvres d'art de tout type de médium visuel) à un jury à l’aveugle composé de membres de l'exécutif d'ArtEGs.

Structures de Soutien

Le deuxième numéro de la Revue, intitulé Structure de soutien, emprunte son nom au livre de Céline Condorelli publié en 2009. Cette dernière décrit ce soutien comme étant « un recueil de choses qui peuvent porter, soutenir, étayer ou retenir » (traduction libre de Condorelli, p. 118). Ce moment qui semble sans fin, marqué par des changements constants et désorientants, a bouleversé notre compréhension de ce que représente un « travail essentiel ». Comme un échafaudage (la plus adaptable des structures architecturales), nos enseignant·e·s, administrateur·trice·s, infirmier·ière·s, facteur·trice·s et étudiant·e·s ont été appelé·e·s à maintenir les structures de la société en assumant collectivement le poids de son effondrement. Bien que cette pandémie nous ait tant enlevés, elle nous offre aussi secrètement l'occasion d'apprécier la précarité de notre interdépendance. La crise appelle l'adaptation et la résilience, mais que se passe-t-il une fois la situation d'urgence surmontée ? Nous souviendrons-nous de la valeur de la flexibilité et du pouvoir de l'effort collectif ?

Dans le deuxième volume de la Revue Æ, nous invitons les artistes, les enseignant·e·s en arts et les chercheur·euse·s en arts de la communauté étudiant·e·s des cycles supérieurs de la Faculté des beaux-arts de l’Université Concordia à se joindre à nous pour reconceptualiser la dynamique des structures de soutien comme étant intégrale plutôt que temporaire ou étrangère. Tournons-nous vers ces échafaudages avec recueillement, en cherchant l'inspiration pour trouver une nouvelle puissance grâce à la flexibilité.

Cette revue est le fruit des efforts bénévoles de l'ArtEGs, un groupe étudiant·e·s des cycles supérieurs du département d'éducation artistique de l'Université Concordia. Notre mission est de rassembler les idées sur les pratiques de la création artistique et de la pédagogie en partageant les travaux des étudiant·e·s, et de créer une liaison entre la faculté d'éducation artistique et le corps étudiant. Nous souhaitons favoriser l'implication des artistes- chercheur·euse·s dans notre communauté, et offrir des opportunités d'entrer en contact avec des publics variés en promouvant le dialogue critique et la création artistique. Toutes les soumissions seront examinées par un jury aveugle composé de membres exécutifs de l’ArtEGs.

Condorelli Céline (2010) “Support Structures: An Interview with Mark Cousins,” Afterall: A Journal of Art, Context and Enquiry, 24, pp. 118–122. doi: 10.1086/655935.

DATE LIMITE DE SOUMISSION (PROLONGÉE) :

25 MARS 2022 À MIDI

Veuillez lire attentivement les exigences de format.
Seules les soumissions répondant aux exigences de format et de délai seront prises en compte.

Exigences de soumission :

Être un ou une étudiant(e) de maîtrise ou de doctorat, ou un(e) diplômé(e) de la Faculté des beaux-arts de l'Université Concordia.
Soumettre un formulaire de soumission dûment rempli (voir ci-joint).
Soumission des œuvres d'art : Jusqu'à 5 images, maximum 100MB, fichier .jpeg. *
Soumissions écrites : Travail académique (recherches, essais, réflexions, commentaires, interviews) ou écriture créative (max. 2000 mots, format .docx, format APA) Note : toutes les soumissions écrites seront éditées et révisées pour plus de précision.
Les soumissions en anglais et en français sont les bienvenues.
Tous les fichiers doivent être étiquetés : nom de famille_nom_numéro.type de fichier.
ex. smith_mary_01.jpeg)
Les soumissions doivent porter sur le thème des "structures de soutien" décrit ci-dessus.

* Pour l'impression des photos de meilleure qualité seront requises pour les soumissions acceptées.

Pour plus d'informations sur le journal Æ, contactez artegsconcordia@gmail.com.